Dùng trong giáo dục xác suất và tâm lý học qua trò chơi.Lựa chọn bài khởi đầu: Không nên chơi quá nhiều tay bài yếu. Chỉ nên giữ lại bài có tiềm năng tạo thành cặp, ba hoặc sảnh/thùng.Chiến lược đổi bài: Cần phân tích khả năng cải thiện tay bài sau khi